Voces Unidas: RFSD recebe nota D- no novo boletim comunitário

Entre as muitas lições que a educação pública oferece estão aquelas que não vêm dos livros didáticos, mas da convivência em sala de aula com colegas de todas as origens. Uma lição, muitas vezes aprendida lentamente, é que todos nós vivemos nossa própria realidade. Apesar das aparências, nem todas as circunstâncias são iguais.

Compartilhando os mesmos corredores, salas de aula e refeitórios com os mesmos alunos dia após dia, ano após ano, é fácil supor que a experiência de todos seja semelhante. Afinal, somos todos “Rams”, “Demons” ou “Longhorns”, unidos pelo espírito escolar e por uma identidade comum. Mas um olhar mais atento por trás dessas identidades integradas revela realidades totalmente contrastantes.

Essa é uma lição que as famílias latinas com alunos no Distrito Escolar de Roaring Fork (RE-1) aprenderam há muito tempo. As persistentes deficiências acadêmicas de um distrito frequentemente considerado de alto desempenho contam uma história mais completa. Aqueles que avaliam o distrito positivamente não estão totalmente errados, apenas vivem uma realidade diferente. E ambas as realidades podem ser verdadeiras.

O fato é que os alunos brancos da RFSD frequentemente recebem uma educação excelente. Eles se destacam academicamente, se veem refletidos na liderança da escola e do distrito e estão profundamente envolvidos em esportes e atividades extracurriculares. As famílias enfrentam poucas ou nenhuma barreira linguística ou cultural. E os pais brancos continuam a moldar a maioria das decisões que orientam nossas escolas hoje.

Para os alunos latinos, que representam mais da metade da população do distrito, a história é drasticamente diferente.

Os alunos latinos continuam quase 40 pontos atrás de seus colegas brancos nas notas das provas de língua inglesa, matemática e ciências. Nas Medidas de Sucesso Acadêmico do Colorado de 2025,

Os alunos latinos obtiveram 18,5% de proficiência em ELA, em comparação com 60,3% dos alunos brancos, uma diferença de 41,8 pontos. Em matemática, a proficiência dos latinos foi de 11,7%, em comparação com 49,1% dos alunos brancos, uma diferença de 37,4 pontos. Em ciências, os alunos latinos alcançaram 11,8% de proficiência, em comparação com 53% dos alunos brancos, uma diferença de 41,2 pontos.

A Voces Unidas vem levantando essa questão há anos, infelizmente sem grande efeito. Ouvimos promessas e políticas que parecem ambiciosas, mas não têm força, e “planos” que carecem de ousadia ou responsabilidade. O resultado? Mais uma geração de estudantes latinos deixada para trás.

Em resposta, estamos introduzindo uma nova ferramenta para responsabilizar os distritos.

Recentemente, divulgamos nosso primeiro Boletim de Responsabilidade do Distrito Escolar para o RFSD, atribuindo ao distrito uma nota global de D-. A nota reflete não só as grandes disparidades de desempenho entre os alunos latinos e brancos, mas também a falta de visão para as eliminar num prazo razoável, a ausência de representação latina na liderança e a falta de responsabilização quando os objetivos não são cumpridos ano após ano.

Esses boletins são uma nova ferramenta de responsabilidade comunitária criada pela Voces Unidas para avaliar como os distritos escolares de Western Slope atendem aos alunos e famílias latinas, começando por Roaring Fork e expandindo para outros distritos da região.

Avaliamos quatro áreas: qualidade da educação, capital humano, poder dos pais e governança e liderança. Nossa equipe analisou apresentações e dados do distrito, solicitou um número sem precedentes de registros públicos, analisou dados estaduais de 10 anos, questionou diretamente os líderes do distrito e buscou as opiniões dos pais latinos antes de atribuir notas.

No final, a RFSD obteve duas notas F e uma nota D na categoria de qualidade da educação, devido ao baixo desempenho dos alunos, à falta de progresso ao longo do tempo e à visão inaceitável para eliminar as lacunas. Em capital humano, o distrito obteve duas notas D e uma nota F devido à experiência mista em liderança, à incapacidade de refletir a população estudantil em seus cargos de liderança e a uma visão pouco clara para fortalecer os canais de liderança.

No que diz respeito ao poder dos pais, o distrito recebeu duas notas D e uma nota F pelo envolvimento dos pais na tomada de decisões, pelo desenvolvimento da liderança dos pais e pela sua visão de transformar o envolvimento dos pais em influência real. Os pais latinos continuam a ser consultados — mas excluídos — da tomada de decisões reais, sem qualquer investimento para os preparar para futuras funções de liderança.

Em última análise, tudo se resume à liderança. O conselho escolar recebeu um D por uma governança ambiciosa sem responsabilidade real, e o superintendente recebeu um D por sua experiência limitada na liderança de reformas distritais e pela falta de vontade de acelerar o progresso. O distrito também recebeu um D por sua direção estratégica, já que persistem diferenças de 37 a 42 pontos após mais de 15 anos de planos que não foram elaborados para eliminá-las.

À medida que os eleitores consideram as eleições para o conselho escolar em novembro, a comunidade tem a oportunidade de exigir mudanças. Uma liderança que tolera diferenças de desempenho de 40 pontos não é liderança. Precisamos de membros do conselho escolar que estejam dispostos a responsabilizar o sistema escolar pelos resultados.

É por isso que a Voces Unidas apoiou Tamara Nimmo e Kathryn Kuhlenberg na eleição para o conselho escolar da RFSD, duas candidatas que se comprometeram a priorizar a eliminação dessas disparidades — e a responsabilizar o distrito.

Os alunos latinos, assim como os alunos brancos, merecem excelência. Nada mais, nada menos. Trata-se de justiça, pelo bem do nosso vale e do nosso futuro.

Alex Sánchez é o CEO da Voces Unidas Action Fund, uma organização sem fins lucrativos de defesa dos latinos que trabalha para tornar a região oeste e a região central montanhosa mais equitativas.