Os distritos escolares da Western Slope enfrentam dificuldades com baixos níveis de proficiência e grandes diferenças de desempenho

As resultados das Medidas de Sucesso Acadêmico do Colorado (CMAS) de 2025 mostram baixos índices de proficiência e grandes diferenças de desempenho entre os alunos latinos em toda a região oeste do estado. Em muitos distritos, os alunos latinos têm notas muito abaixo dos seus colegas brancos. Em outros, ambos os grupos apresentam baixo desempenho.

Summit RE-1 relata uma das maiores disparidades do estado. Apenas 16% dos alunos latinos alcançaram proficiência em Língua Inglesa (ELA), em comparação com 61% dos alunos brancos. Em matemática, 13% dos alunos latinos eram proficientes, em comparação com 53% dos alunos brancos. Em ciências, 15% dos alunos latinos eram proficientes, em comparação com 55% dos alunos brancos.

Steamboats Springs RE-2 apresenta padrões semelhantes. Em ELA, 38% dos alunos latinos eram proficientes, em comparação com 74% dos alunos brancos. Em matemática, 20% dos alunos latinos eram proficientes, em comparação com 65% dos alunos brancos. Em ciências, 21% dos alunos latinos eram proficientes, em comparação com 66% dos alunos brancos.

Em Roaring Fork RE-1, 19% dos alunos latinos alcançaram proficiência em ELA, em comparação com 60% dos alunos brancos. Em matemática, 12% dos alunos latinos eram proficientes, em comparação com 49% dos alunos brancos. Em ciências, 18% dos alunos latinos eram proficientes, em comparação com 55% dos alunos brancos.

O Condado de Eagle apresenta disparidades semelhantes. Em ELA, 24% dos alunos latinos eram proficientes, em comparação com 62% dos alunos brancos. Em matemática, 14% dos alunos latinos eram proficientes, em comparação com 49% dos alunos brancos. Em ciências, 19% dos alunos latinos eram proficientes, em comparação com 55% dos alunos brancos.

Os distritos rurais também relatam baixa proficiência em geral. Em Garfield 16, apenas 8% dos alunos latinos e 19% dos alunos brancos obtiveram proficiência em ELA. Garfield RE-2 relata proficiência latina em 21% e proficiência branca em 45% em ELA. Em Mesa 51, a proficiência dos latinos em ELA foi de 29%, em comparação com 49% dos alunos brancos, e em matemática, a proficiência dos latinos foi de 22%, em comparação com 40% dos alunos brancos. Montrose RE-1J apresenta uma proficiência de 22% entre os latinos e 49% entre os brancos em ELA, e uma proficiência de 10% entre os latinos e 34% entre os brancos em matemática. Delta 50(J) relata proficiência latina de 30% e proficiência branca de 51% em ELA, e proficiência latina de 19% e proficiência branca de 34% em matemática.

As famílias latinas são as mais afetadas em distritos como Roaring Fork e Eagle, onde os latinos representam mais da metade das matrículas. Uma pesquisa da Colorado Latino Policy Agenda mostra que a educação é uma prioridade máxima, sendo considerado essencial diminuir as disparidades de desempenho. No entanto, os resultados dos testes mostram que as disparidades continuam grandes e o progresso é lento.

Os dados destacam a necessidade de ação por parte dos conselhos escolares e líderes estaduais. Distritos com grandes lacunas precisam redobrar esforços para acelerar o aprendizado, de modo que os alunos possam recuperar o equivalente a dois ou três níveis escolares em um único ano. Outros com baixo desempenho em todos os grupos precisam de um investimento mais forte em todo o sistema.

Distritos da encosta oeste com as maiores diferenças de desempenho (classificados por ELA):

Distrito	ELA Latino %	ELA Branco %	Lacuna em ELA	Matemática Latina %	Matemática Branco %	Lacuna matemática	Ciência Latino %	Ciência Branco %	Lacuna científica
Cúpula RE-1	16%	61%	45 pontos	13%	53%	40 pontos	15%	55%	40 pontos
Roaring Fork RE-1	19%	60%	42 pontos	12%	49%	37 pontos	18%	55%	37 pontos
Condado de Eagle RE 50	24%	62%	38 pontos	14%	49%	35 pontos	19%	55%	36 pontos
Telluride R-1	35%	74%	39 pontos	21%	54%	33 pontos	22%	55%	33 pontos
Steamboat Springs RE-2	38%	74%	36 pontos	20%	65%	45 pontos	21%	66%	45 pontos
Aspen 1	34%	63%	29 pontos	15%	53%	38 pontos	18%	56%	38 pontos
Vale do Condado de Mesa 51	29%	49%	20 pontos	22%	40%	18 pontos	21%	39%	18 pontos
Condado de Montrose RE-1J	22%	49%	27 pontos	10%	34%	23 pontos	20%	42%	22 pontos
Condado de Delta 50(J)	30%	51%	21 pontos	19%	34%	15 pontos	21%	37%	16 pontos
Garfield RE-2	21%	45%	24 pontos	—	—	—	—	—	—
Garfield 16	8%	19%	11 pontos	—	9%	—	—	—	—

Observação: os resultados de matemática e ciências para Garfield RE-2 e Garfield 16 não estavam disponíveis ou foram suprimidos devido ao pequeno tamanho dos subgrupos.