Distrito escolar de Roaring Fork recebe nota D- por desempenho de alunos latinos

Voces Unidas divulgou hoje seu primeiro Boletim de Responsabilidade do Distrito Escolar para o Distrito Escolar de Roaring Fork (RE-1), dando ao distrito uma nota geral de D- com base nas persistentes lacunas de desempenho entre alunos latinos e brancos. A nota do distrito caiu ainda mais devido à ausência de uma visão clara para eliminar as lacunas de longa data em um prazo aceitável, à falta de diversidade na liderança e à pouca responsabilidade quando as metas não são atingidas década após década.

O Boletim de Responsabilidade do Distrito Escolar é uma nova ferramenta de responsabilidade comunitária criada pela Voces Unidas para avaliar como os distritos escolares de Western Slope estão atendendo aos alunos e famílias latinas. O boletim não mede como os distritos atendem aos alunos brancos, exceto como uma comparação de base com as experiências acadêmicas dos latinos no distrito escolar de Roaring Fork, onde a maioria da população é minoritária. 

Voces Unidas observa que os alunos brancos geralmente têm uma educação excelente no Distrito Escolar de Roaring Fork. Eles se destacam academicamente, estão bem representados na liderança da escola e do distrito e participam regularmente de esportes e atividades extracurriculares. As famílias não enfrentam barreiras linguísticas ou culturais, e os pais brancos continuam a tomar a maioria das decisões. Os dados comparativos dos alunos latinos contam uma história muito diferente.

Os alunos latinos, que constituem mais da metade da população estudantil do Distrito Escolar de Roaring Fork, permanecem quase 40 pontos atrás de seus colegas brancos nas pontuações dos testes de Língua e Literatura Inglesa, Matemática e Ciências. Nos testes padronizados do Colorado Measures of Academic Success (CMAS) de 2025, os alunos latinos obtiveram 18,5% de proficiência em ELA, em comparação com 60,3% de proficiência entre os alunos brancos, uma diferença de 41,8 pontos. Em matemática, a proficiência dos alunos latinos foi de 11,7% em comparação com 49,1% dos alunos brancos, uma diferença de 37,4 pontos. Em ciências, os alunos latinos tiveram 11,8% de proficiência, em comparação com 53% dos alunos brancos, uma diferença de 41,2 pontos.

"Esta é a linha de partida para a prestação de contas", disse Alex Sánchez, presidente e CEO da Voces Unidas, sobre o lançamento do primeiro boletim de prestação de contas. "O Distrito Escolar de Roaring Fork nunca foi responsabilizado por suas ações ou seus resultados. Daqui para frente, o progresso será medido por resultados, não por promessas."

Voces Unidas avaliou o Distrito Escolar de Roaring Fork em quatro áreas: qualidade da educação, capital humano, poder dos pais e governança e liderança. A organização analisou as apresentações do distrito, questionou os líderes do distrito, solicitou registros públicos, analisou dados estaduais e pediu a opinião dos pais latinos antes de emitir as notas.

Qualidade da educação

O distrito recebeu nota F pelo desempenho e progresso dos alunos ao longo do tempo. As diferenças entre latinos e brancos permaneceram acima de 40 pontos em ELA por três anos consecutivos, enquanto as diferenças em matemática e ciências cresceram 8 e 10 pontos, respectivamente. O distrito recebeu um D pela visão de eliminar as diferenças.

Capital humano

O distrito recebeu nota D em relação à experiência de liderança, nota F em relação à liderança que reflete a população estudantil e nota D em relação à visão para fortalecer os canais de liderança.

Poder dos pais

O distrito recebeu uma nota D em relação ao envolvimento dos pais na tomada de decisões, uma nota D em relação ao desenvolvimento da liderança dos pais e uma nota F em relação à visão para transformar o poder dos pais. Os pais latinos continuam a ser consultados, mas excluídos da tomada de decisões reais, sem nenhum canal para prepará-los para funções de liderança.

Governança e liderança

O conselho escolar recebeu nota D por aprovar políticas ambiciosas sem aplicação ou consequências. O superintendente recebeu nota D por ter pouca experiência em liderar reformas no distrito e por não querer acelerar o progresso. O distrito também recebeu nota D em direção estratégica, pois persistem lacunas de 37 a 42 pontos após mais de 15 anos de planos, sendo que o atual plano quinquenal foi descrito como míope e não foi projetado para eliminá-las.

De acordo com a 2025 Colorado Latino Policy Agendaa maior pesquisa anual com latinos no Colorado, as famílias de todo o estado compartilham essas preocupações. Apenas cerca de metade dos latinos confia que os distritos escolares eliminarão o racismo ou fecharão as lacunas de desempenho, e quase 80% apoiam a concessão de poderes de aplicação mais fortes ao estado para responsabilizar os distritos quando eles falham com os alunos. Voces Unidas criou o boletim de prestação de contas em resposta direta a essa crescente demanda da comunidade por ação e transparência.

"Nossa comunidade se recusa a aceitar o status quo como norma", disse Sánchez. "Os alunos latinos merecem excelência e continuaremos a nos esforçar até que todas as crianças deste distrito tenham acesso à educação de alta qualidade que merecem."

O Distrito Escolar Roaring Fork (RE-1) é o primeiro de vários distritos escolares da Western Slope que receberão Boletins de Responsabilidade nas próximas semanas. Como o segundo maior distrito escolar da região, o RE-1 mantém uma das maiores diferenças de proficiência do estado entre alunos latinos e seus colegas brancos, ganhando destaque como o primeiro distrito a ter suas notas divulgadas publicamente. 

Veja o boletim completo em www.vocesunidas.org/report-card-rfsd.